Kolinda Gabrilo

Gotov materijal

London

london

Katarina Knežević

Ovaj materijal je interaktivna “escape room” aktivnost namijenjena učenicima 4. razreda u nastavi engleskog jezika. Učenici rade u skupinama i rješavaju niz zadataka kako bi došli do tajnog koda i “pobjegli iz kuće”.

Zadaci uključuju ispravljanje gramatičkih pogrešaka (there is/there are), snalaženje u prostoru uz pomoć uputa (directions i prepositions of place), logičko razmišljanje i rješavanje zagonetki. Svaki riješeni zadatak daje dio koda koji vodi do konačnog rješenja.
Materijal potiče suradničko učenje, komunikaciju, kritičko razmišljanje i motivaciju učenika kroz igru.

Escape the House – English Challenge

escape-room-englis

Ovaj materijal sadrži 15 kreativnih zadataka za pisanje namijenjenih učenicima 6. razreda u nastavi engleskog jezika. Zadaci su organizirani u različite kategorije poput dovršavanja priče, “what if” situacija, razglednica, dnevničkih zapisa i opisa likova i mjesta. Svaka kartica sadrži početnu rečenicu koja učenicima pomaže u pisanju.

Materijal se može koristiti kao uvodna aktivnost (warm-up), rad u paru ili grupi, rad po stanicama ili kao domaća zadaća. Naglasak je na poticanju kreativnosti i slobodnog izražavanja, a ne na gramatičkoj točnosti.

Creative Writing Prompts for 6th Grade (EFL)

writing-prompts-6t

Materijal sadrži 15 kartica s otvorenim pitanjima za razvoj govornih i komunikacijskih vještina kod učenika 7. razreda u nastavi engleskog jezika. Pitanja pokrivaju teme kao što su škola, hobiji, obitelj i prijateljstvo.

Kartice su namijenjene radu u paru, grupi ili vođenim raspravama. Učenici se potiču na izražavanje mišljenja, davanje primjera i korištenje punih rečenica. Materijal se može koristiti kao uvodna aktivnost, za razvoj govora ili kao kratki pisani zadatak.

Open-Ended Question Cards for 7th Grade (EFL)

speaking-cards-7th

Jasmina Klanac

Ovaj nastavni materijal predstavlja primjer dobre prakse u poučavanju engleskog jezika kroz temu održivosti, s naglaskom na aktivno i iskustveno učenje. Učenici najprije osmišljavaju vlastiti kalkulator ugljičnog otiska koristeći digitalne i AI alate, čime razvijaju jezične, digitalne i kritičke kompetencije. Posebna inovativnost ogleda se u tome što učenici tijekom 10 dana primjenjuju izrađeni alat u stvarnom životu, prate vlastite navike i reflektiraju o svojim postupcima na engleskom jeziku. Time se učenje pomiče iz teorijskog okvira u autentično iskustvo, potiče se samostalnost, odgovornost i promjena ponašanja, a učenici razvijaju dublje razumijevanje sadržaja kroz osobno iskustvo i analizu vlastitih podataka.

Nastavnička priprema

Primjer dobre prakse primjene inovativnih metoda poučavanja

carbon-footprint

Materijal se temelji na gledanju epizode serije, nakon čega učenici kroz strukturirani radni list usvajaju ključne pojmove vezane uz filmsku recenziju (vokabular, razlika između sažetka i kritike, analiza primjera). Aktivnosti postupno vode učenike od razumijevanja sadržaja do samostalnog pisanja recenzije. Završna aktivnost uključuje izradu postera kao reklame za seriju ili film, čime se potiče kreativnost i primjena jezika u autentičnom kontekstu. Materijal uključuje i prilagodbe za darovite učenike kroz proširene zadatke, dublju analizu i veći stupanj samostalnosti.

Ogledni primjer prilagodbi za darovite učenike- A film review

a-film-review

Materijal se koristi u učionici ili online nastavi kao podrška lekciji o pravima žena kroz Design Thinking pristup. 

Kristina Kaučić

Ova nastavna priprema koristi metodu Design Thinking kako bi učenici razradili temu prava žena kroz faze Empathy, Define, Ideate, Prototype i Reflection. Materijal uključuje radne listiće za fazu Empathy i Reflection, prilagođene za B2 razinu, s pitanjima za kritičko razmišljanje, analizu kulturnih stereotipa i osobnu refleksiju. Učenici razvijaju vještine komunikacije, međukulturne kompetencije i samostalnog učenja jezika, povezujući povijesne i suvremene probleme prava žena s vlastitim iskustvima i zajednicom.

Design Thinking u nastavi engleskog jezika: Women’s Rights

skraceni-naziv-nasta

Učenici istražuju ciljeve održivog razvoja (SDG‑ove) i napredak Europske unije u njihovoj provedbi koristeći autentične EU izvore i interaktivne vizualizacije. Kroz Station Rotation model, učenici razvijaju vještine čitanja, kritičkog razmišljanja i analize podataka, a u kreativnom zadatku izrađuju infografiku koja ilustrira napredak EU i njihove preporuke za lokalnu zajednicu. Lekcija potiče interdisciplinarno razmišljanje, povezivanje s politikom, gospodarstvom i STEM područjima te refleksiju o osobnom doprinosu održivom razvoju.

EU & SDGs: Exploring Sustainable Futures

eu-and-sdgs

Ivana Benjek

Lidija Čilić Burušić

Slikovnica "Gabi Goes to Work" prijevod je slikovnice o terapijskom psu "Gabi ide na posao". Riječ je o materijalu predviđenom za osnovnoškolsku dob gdje se kroz tekst prilagođen osnovnoškolskom uzrastu prikazuje rad terapijskog psa u osnovnoj školi. Ovaj prijevod je prvi od dva prijevoda slikovnica, a nastao je sa ciljem učenja i uvježbavanja čitanja engleskog jezika s razumijevanjem na temu senzibilizacije potreba djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom. Uz slikovnicu su povezane i slikovne kartice za učenje novih riječi koje su objavljene na Edutoriju pod nazivom Learning English with Gabi.

Gabi Goes to Work

prijevod-slikovnice

Ovaj dokument predstavlja ogledni primjer prilagodbe nastavnog procesa za učenike s teškoćama u učenju u okviru nastavne teme My Body (dijelovi tijela) u ranom učenju engleskog jezika. Materijal je namijenjen učiteljima razredne nastave i učiteljima engleskog jezika koji rade s učenicima različitih obrazovnih potreba.

Engleski jezik